Lotta ai diplomifici: cosa cambia con il DL 45/2025

La lotta ai diplomifici è una battaglia sacrosanta, e va detto con chiarezza: chi vende diplomi svilisce il valore del titolo di studio, danneggia gli studenti onesti e fa concorrenza sleale alle scuole serie. Su questo non ci sono distinguo. Il Ministero rivendica i primi risultati della stretta avviata nel 2025, e i numeri sembrano dargli ragione. Vale però la pena guardare con attenzione cosa è cambiato, e soprattutto cosa la stretta, da sola, non può risolvere.

Cosa prevede il DL 45/2025

Il quadro normativo è il decreto-legge 45 del 2025, convertito in legge, dedicato alla prevenzione e al contrasto dei diplomifici. Nasce dall'analisi di alcuni punti deboli, i "vulnus", sfruttati dalle scuole-fabbrica di diplomi, e introduce contromisure mirate:

un limite alle classi terminali collaterali, al massimo una per indirizzo nelle paritarie, per impedire la moltiplicazione di "quinte parallele" vendute ai candidati esterni;
un tetto ai candidati privatisti accolti per ogni classe terminale;
l'obbligo del registro elettronico per tutte le paritarie, al posto del registro cartaceo facilmente alterabile;
l'estensione del protocollo informatico, per impedire iscrizioni ed esami antedatati;
un rafforzamento dei controlli sugli esami di idoneità, con coordinamento tra Uffici Scolastici Regionali e Guardia di Finanza;
lo stop al recupero di più di due anni in uno, con commissione presieduta da un dirigente esterno in caso di salto biennale.

Il bersaglio: la "piramide rovesciata"

Il criterio con cui sono state individuate le scuole sospette è rivelatore: la cosiddetta "piramide rovesciata", cioè l'incremento sproporzionato di iscritti alle classi terminali a fronte di numeri esigui nelle classi iniziali. È il segnale tipico delle quinte vendute a candidati esterni che non hanno mai frequentato. Le ispezioni hanno trovato aule e arredi insufficienti, laboratori assenti, docenti non abilitati, materie eliminate dai programmi.

I risultati rivendicati dal Ministero parlano di decine di istituti che hanno perso lo status di paritaria negli ultimi due anni, concentrati soprattutto in alcune regioni del Sud, e di un calo dei candidati esterni alla maturità, presentato come effetto della maggiore trasparenza e tracciabilità.

Una stretta giusta, ma sui sintomi

Fin qui, nulla da obiettare: chi imbroglia va fermato, e gli strumenti digitali che rendono verificabile la frequenza sono un progresso. Il punto, però, è un altro. La stretta colpisce i sintomi del problema, non la sua causa.

I diplomifici prosperano in un terreno preciso: un sistema in cui la parità è solo giuridica e mai economica, in cui le scuole serie faticano a sopravvivere con contributi irrisori, e in cui il confine tra scuola e impresa diventa labile proprio perché lo Stato non riconosce il valore pubblico di chi fa bene il proprio lavoro. Combattere gli abusi senza affrontare il contesto economico significa potare i rami senza guardare alla radice.

C'è anche un effetto collaterale da non sottovalutare. Misure pensate per colpire i furbi (registro elettronico, tetti, ispezioni) ricadono su tutte le paritarie, comprese le moltissime serie, aggiungendo oneri e adempimenti a scuole già in difficoltà economica. Si rischia così di indebolire ulteriormente proprio chi lavora onestamente, mentre i veri diplomifici, spesso strutturati e ben difesi, trovano nuove strade.

Il nodo che resta

La domanda scomoda è questa: perché in Italia esiste un mercato dei diplomi facili così esteso? Una parte della risposta sta nella domanda reale di titoli da parte di adulti e lavoratori, a cui il sistema pubblico risponde a fatica, come raccontiamo nell'articolo su e-learning e studenti adulti. Un'altra parte sta nella debolezza economica del sistema paritario, che spinge alcuni gestori verso scorciatoie. La lotta ai diplomifici, per essere davvero efficace, dovrebbe accompagnarsi a una politica che renda economicamente sostenibili le scuole serie, anziché limitarsi a inseguire gli abusi.

È esattamente il ragionamento che sviluppiamo nell'analisi su perché la parità senza fondi è un fallimento. Essere d'accordo con la lotta ai diplomifici, insomma, non basta: bisogna chiedersi perché i diplomifici esistano.

Aggiornato al 29 giugno 2026. Gli estremi del DL 45/2025 e della legge di conversione, e i dati sulle revoche e sui cali dei candidati, vanno verificati sui testi ufficiali e sui comunicati del Ministero; il dato 2026 rivendicato dal Ministero è di natura qualitativa.

Fonti

DL 45/2025 ("Decreto Scuola"), convertito in legge: misure anti-diplomifici (testo su normattiva.it).
MIM, comunicato "Lotta ai diplomifici": mim.gov.it.
Analisi: Tuttoscuola ("i 6 vulnus"), Tecnica della Scuola.